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Semaine du civisme – CE1B

Du 14 au 18 mai, c’était la semaine du civisme au LfdD.

Cette semaine-là, on a fait des affiches sur lesquelles on a écrit des recommandations pour que les collégiens fassent moins de bruit et qu’ils ferment la porte des toilettes.

On a collé les affiches dans les couloirs et dans les toilettes. On a fait un travail intéressant.

Malheureusement, les collégiens n’ont rien changé et ils ont même arraché une de nos affiches !

Léa Soldatovic, CE1b

La romanisation de l’Empire – 6èB

Cologne, un centre économique, commercial et artistique majeur de l’Empire !

Dans le cadre de l’étude de l’Empire romain, la classe de 6èB accompagnée des professeurs de Français-Latin et d’Histoire, s’est rendue le 17 mai au Römisch und Germanisches Museum de Cologne.

La visite du musée a permis aux élèves de prendre conscience que la romanisation de l’Empire a été réelle jusqu’aux confins de l’Empire (le Rhin constituant une frontière naturelle de l’Empire) comme à Cologne, ville-colonie dès l’an 50 après J-C, créée sous l’Empereur Claudia.

En effet, ce magnifique et riche musée bénéficie d’une splendide mosaïque dédiée à Dyonisos qui recouvrait le sol d’une salle à manger, vestige d’une belle villa détenue par un riche citoyen de Cologne.

La visite a permis également aux élèves d’apprendre que Cologne était une ville très réputée dans l’Empire romain pour sa verrerie : de nombreux artisans travaillaient le verre sous différentes formes et notamment des vases et des bijoux dont le musée regorge !

Enfin, les élèves ont pu découvrir une autre forme d’art très prisée par les Romains : la peinture. Si l’inspiration grecque est évidente, ne serait-ce que dans les choix de modèles, les Romains ont également développé leurs propres techniques. L’attention de nos jeunes élèves-apprentis artistes a été ainsi appelée par notre guide sur le jeu des ombres et de la lumière des oeuvres visibles dans le musée.

C’est ce à quoi nos élèves se sont essayés dans l’atelier qui a suivi la visite. Voici le résultat :

Es war einmal…Mai 68

A l’occasion de la Nuit des musées organisée par la ville de Düsseldorf le 14 avril dernier, l‘Institut français célébrait à sa façon le cinquantenaire de mai 68 avec une exposition de photographies de Philippe Gras accompagnée de témoignages et de débats. Monsieur Vincent Muller, Consul général à Düsseldorf, et Madame Nathalie Buschhausen, professeure-documentaliste au LfdD, présentaient l’exposition au public.

L’article du Rheinische Post consacré à la Nuit des musées fait la part belle à cette exposition avec deux photos !

 

Le lundi suivant, les élèves des classes de Première et de Terminale ES et L se sont rendus à l’Institut français où ils ont pu admirer les photos et bénéficier des explications de Mme Buschhausen. Cette visite s’inscrit pleinement dans le programme de sciences économiques et sociales, plus précisément le chapitre consacré aux mouvements sociaux en Terminale ES.

Un grand merci à l’Institut français pour cette belle exposition et son accueil, et à Mme Buschhausen pour ses commentaires avisés et sa bonne humeur communicative !

Der Beruf als Archäologe

Der Beruf als Archäologe : Eine spannende Geschichte…

Frau Bolin, die soeben von Ausgrabungen in Spanien zurück gekehrt ist, hat uns in der Schule besucht. Sie berichtete über ihre Arbeit, die alles andere als langweilig ist. Aufgrund Ihrer Berichte möchten sogar später einige Schüler Archäologe werden…

1) Was bedeutet die Arbeit als Archäologin ? Gibt es verschiedene Bereiche in dem Beruf ?

Archäologin bedeutet, dass man auf Ausgrabungen arbeiten oder auch als Museumleiter/in arbeiten kann.
Man kann sich auf eine Epoche spezialisieren.
Ich habe mich auf die Steinzeit spezialisiert und nehme an Ausgrabungen teil.
Die Arbeit als Archäologin macht mir viel Spaß, da der Beruf vielseitig ist.

2) Ist es ein schwieriger Beruf ?

Nein, es ist ein Beruf bei dem man sich nicht langweilt, da man viel zu organisieren hat. z.B muss man, wenn man an einer Ausgrabung teilnimmt von der Anreise bis zur Arbeit vor Ort alles genau planen.
Es kommt auch vor, dass man bei jedem Wetter im Freien arbeiten muss. Außerdem sollte man körperlich fit sein.
Wenn man von einer Reise zurückkehrt, gibt es auch Berichte zu schreiben.

3) Welche Fächer muss man studieren, um den Beruf auszuüben ?

Man studiert Archäologie und kann sich in verschiedenen Zeiten spezialisieren, z.B. Klassische Archäologie (Griechen und Römer), Ur- und Frühgeschichte, Mittelalterarchäologie, Archäologie der Neuzeit, Unterwasserarchäologie etc.

4) Was ist Ihre größte Entdeckung ?

Meine größte Entdeckung war ein Anhänger aus dem Paläolithikum

5) Warum haben Sie sich für diese Arbeit entschieden ?

Ich habe mich für diese Arbeit entschieden, da ich mich dank meines Großvaters früh für Geschichte interessiert habe. Ich habe oft mit ihm verschiedene Museen besucht.

6) Haben Sie schon Knochen gefunden ? Wenn ja, handelte es sich um Tierknochen oder Menschenknochen ?

Ich habe schon viele tierische und menschliche Knochen gefunden.

7) Seit wann sind Sie Archäologin ?

Ich bin seit ca. 10 Jahren Archäologin und wie es in diesem Beruf üblich ist, studiere ich immer noch. Ich arbeite momentan an meiner Doktorarbeit, die ich gerne nächstes Jahr vollenden möchte.

8) Reisen Sie oft für Ihren Beruf ? Reisen Sie auch ins Ausland ?

Ja, oft innerhalb von Deutschland oder nach Spanien.

9) Seit wann existiert der Beruf « Archäologe » ?

Der Beruf existiert seit dem 19 Jahrhundert. seitdem Wissenschaftler sich für Geschichte interessieren.

10) Welche Werkzeuge benutzen Sie bei den Ausgrabungen ?

Ich benutze kleine Werkzeuge wie z.B eine Kelle und auch Werkzeuge, die im Zahnartzbereich benutzt werden.
Ausserdem ist es sehr wichtig Handschuhe zu tragen, um einerseits die Hände zu schonen als auch den Fund nicht zu beschädigen.Wenn wir z.B ein Stück Kohle finden und wir keine Handschuhe tragen, kann aufgrund seiner eigenen DNA der Fund nicht richtig datiert werden.

11) Woher wissen Sie, dass man an einer bestimmten Stelle graben/suchen muss ?

Aufgrund der Arbeit und der Berichte anderer Wissenschaftler oder dank Satellitenaufnahmen.

12) Nehmen Sie aktuell an einer Ausgrabung teil ? Welche Aufgabe haben Sie momentan ?

Ich arbeite auf einer Ausgrabung in einer Höhle in Spanien in Ardales.

13) Welchen Traum haben Sie als Archäologin ? Was würden Sie gerne entdecken ?

Ich würde gerne einen Knochen mit einer Gravur finden oder einen Knochen, der als Flöte benutzt worden ist.

14) Wie kann man einen Gegenstand datieren ?

Man kann den Fund dank der Erdschichten, in denen er gefunden wurde, datieren. Die Erdschichten entsprechen bestimmten Perioden.

15) Was geschieht mit den Entdeckungen ? Kommen diese ins Museum ?

Ja, manche kommen ins Museum, nachdem sie untersucht worden sind.

16) Haben Sie schon an Unterwasserentdeckungen teilgenommen ?

Nein, da man dafür eine extra Ausbildung benötigt. Diese kann in Kiel erworben werden.

17) Aus welcher Periode stammen die meisten Funde, die Sie gemacht haben ?

Sie stammen aus dem Paläolithikum .

18) Wie lange dauert eine Ausgrabung ?

Man kann mehrere Monate oder Jahre dort arbeiten. Es kommt darauf an, über wie viel Geld man verfügt, aber man muss schon 4-5 Wochen für eine Ausgrabung planen, damit es sich lohnt.

19) Ist es einfach, eine Ausgrabung zu organisieren ? Braucht man eine besondere Erlaubnis ?

Das ist nicht schwierig, aber man braucht eine besondere Erlaubnis und man muss manchmal lange darauf warten.

20) Welche Entdeckung haben Sie am Anfang Ihrer Laufbahn gemacht ?

Ich habe viele Knochen entdeckt.


Die Schüler entdeckten die Werkzeuge von Frau Bolin

Sie entdeckten auch Feuersteine und Knochen.

Semaine de la presse et des médias

Durant la semaine de la presse et des médias qui s’est déroulée du 19 au 24 mars 2018, Alice, Imran, Lauraine, François-Xavier et Rita de 5èmes A et B ont participé au CDI à une activité sur l’info. Ensemble, ils ont analysé des exemples et défini les critères d’une information. A l’aide d’articles choisis dans la presse jeunesse, ils ont identifié le ou les auteurs et élucidé le terme d’agence de presse. Ils se sont aussi intéressés aux diverses sources utilisées.

La plus grande interrogation écrite de maths dans le monde !

Kangourou des mathématiques 2018 : Fête des maths !!!

Cette année, comme les années précédentes, l’association “ Kangourou des mathématiques “ organise son jeu-concours. Ce jeu-concours a pour objectif de stimuler et de motiver la grande majorité des élèves suivant le programme normal de leur classe. Il s’appuie sur une grande participation afin de devenir une manifestation scientifique de masse.


A titre indicatif, en 2017, près de 30 pays ont participé au „Kangourou sans frontières“. Le même jour, presque à la même heure, 3,5 millions de jeunes européens ont réfléchi aux mêmes questions..
Comme les années précédentes, je souhaite que les élèves volontaires du lycée participent à cette grande fête. Le concours concernera les niveaux ECOLE ( CE2, CM1 et CM2 ), BENJAMIN ( Sixième et cinquième), CADET ( quatrième et troisième) et JUNIOR ( Seconde, première S et autres classes de lycée ) et ETUDIANT (Terminale scientifique ). Dans chaque niveau, il n’y a qu’un sujet mais les élèves seront classés en catégories suivant le niveau de la classe.
Les modalités sont les suivantes :

  • Frais d’inscription de 3 euros.
  • Une seule épreuve le jeudi 15 mars 2018, entre 8h et 9h.
  • La durée de l’épreuve est de 50 minutes pour tous les niveaux.
  • L’épreuve est individuelle et sans calculatrice. Les brouillons et outils géométriques sont autorisés.
  • Chaque participant recevra un cadeau mais les meilleurs seront récompensés par des voyages, des lunettes astronomiques, des calculatrices, des livres …

Si votre enfant est intéressé, merci de régler avant les vacances d’hiver, via un virement bancaire, la somme de 3 euros.

En attendant les inscriptions, qui je l’espère seront nombreuses, (pour rappel, l’an dernier plus de 150 participants ), je souhaite déjà bonne chance aux futurs participants, et je rappelle que l’essentiel est bien sûr de participer à cette grande fête des mathématiques.

Philippe MORALES
Professeur de mathématiques

EPS à la patinoire

Le retour des vacances de Noël avait pris un air de fête pour les classes d’EPS de MM. Gallard et Van Hamme qui ont pu profiter de l’invitation à patiner lancée par la Mairie de Düsseldorf, en direction des établissements scolaires.

Cinq classes ont ainsi pu s’en donner à cœur joie et glisser à leur guise autour du Schalenbrunen qui trône au milieu de  la magnifique patinoire installée sur la Corneliusplatz !


Un cours d’EPS pas comme les autres ou chacun a pu démontrer tout son talent.