Elémentaire

Carnaval 2018

 

Le 9 février, le LfdD fêtait Carnaval.

Petits et grands ont fait preuve de beaucoup de créativité pour respecter le thème de cette année, celui du patrimoine culturel européen, pour le plus grand bonheur de tous !

Un grand merci à tous les parents qui ont réalisé des crêpes pour l’occasion, ce fut un vrai succès auprès des plus jeunes comme des grands, collégiens et lycéens. Le chocolat chaud fut également très apprécié .

 

 

 

La galette des rois

La galette des rois est une galette traditionnellement élaborée et consommée dans une majeure partie de la France, au Québec, en Acadie, en Suisse, au Luxembourg, en Belgique , au Liban et au lycée francais de Düsseldorf, à l’occasion de l’Épiphanie, fête chrétienne qui célèbre la visite des rois mages à l’enfant Jésus, célébrée le 6 janvier. C’est avant tout l’occasion pour les enfants de cuisiner ensemble et de montrer leurs capacités d’organisation.

Mais d’où nous vient cette tradition ?

La galette des rois pourrait tirer son origine des Saturnales (fêtes romaines sur la fin du mois de décembre et au commencement de janvier), les Romains désignaient un esclave comme « roi d’un jour »1. Les Saturnales étaient en effet une fête d’inversion des rôles afin de déjouer les jours néfastes de Saturne, divinité chthonienne. Au cours du banquet (au début ou à la fin des Saturnales, selon les différentes époques de la Rome antique) au sein de chaque grande familia, les Romains utilisaient la fève d’un gâteau comme pour tirer au sort le « Saturnalicius princeps » (Prince des Saturnales ou du désordre). Cela permettait de resserrer les affections domestiques et donnait au « roi d’un jour » le pouvoir d’exaucer tous ses désirs pendant la journée (comme donner des ordres à son maître) avant d’être mis à mort, ou plus probablement de retourner à sa vie servile. Pour assurer une distribution aléatoire des parts de galette, il était de coutume que le plus jeune se place sous la table et nomme le bénéficiaire de la part qui était désignée par la personne chargée du service.

 

Calligrammes

Dans le cadre de notre correspondance « Calligrammes », nous avons rédigé des Calligrammes sur des monuments européens.

Voici comment notre travail s’est déroulé :
– dans un premier temps, nous avons réalisé des recherches sur le document choisi afin d’apprendre des éléments sur son histoire, sur son architecture, sur ses dimensions, son lieu de construction etc.
– dans un second temps, nous devions fermer les yeux et visualiser notre monument dans son lieu pour pouvoir réfléchir à tout ce que ce monument nous inspirait.

Nous avons écrit ensuite au brouillon un nom, un verbe et un adjectif par rapport aux critères suivants : couleurs, odeurs , matériaux, forme, apparence, texture, bruits se rapportant au monument ou à son lieu.
Nous avons ajouté à toutes ces impressions les diverses informations que nous avions trouvées sur son créateur, son histoire etc.

Ce poème devait commencer et se terminer par deux vers libres. Il devait également comporter 1 strophe de 4 vers constituée de rimes croisées, embrassées ou suivies.

 

Découvrez l’ensemble de nos œuvres sur notre page vie des classes !

 

Les hiboux en maternelle

Des animaux nocturnes en maternelle !

 

 En Petite Section

La venue de Novembre et ses courtes journées ont été prétexte à développer le thème du Jour et de la Nuit. Les enfants ont pu découvrir l’importance de la lumière et se poser la question « Mais qui vit la nuit ? »

Et bien ce sont entre autres certains oiseaux comme les Hiboux et les Chouettes qui partent chasser la nuit. Alors, nous avons fait venir en classe une dame passionnée et ses oiseaux. Quel bonheur de regarder le hibou Grand Duc  dans les yeux et de pouvoir le caresser ! Quelle fierté de tenir un petit hibou barbu sur son bras ! Maintenant nous savons que le Hibou se différencie de la Chouette grâce à ses deux plumes sur la tête. Coucou les Hiboux, on se rappellera de vous…

 

En Moyenne Section

La classe  s’est intéressée aux animaux nocturnes tels que grenouille reinette, hérisson, renard, chouettes et hiboux.

Nous avons beaucoup appris au travers des lectures d’albums, de livres documentaires, le visionnement de vidéos mais jeudi 30 novembre nous avons pu concrètement observer de très près certains de ces animaux : des hiboux !

Et lorsque Frau Wittekind, fauconnière, est venue dans notre école avec ses oiseaux, nous avons pu les caresser, les porter, les écouter. Elle nous a expliqué le mode de vie de ces oiseaux de proie et a répondu à nos questions. L’un d’eux prénommé UWE était très grand et impressionnant. Pourtant, il était très docile et affectueux !

Elle était également accompagnée d’un busard et nous a expliqué la vie de ce rapace diurne originaire du désert américain.

C’était un vrai moment privilégié d’approcher ces rapaces !

 

Dans la classe de Grande Section,

nous avons profité de la venue de Mme Wittekind pour nous intéresser aux chouettes et aux hiboux, et surtout apprendre à les différencier. En observant les photos prises à la suite de cette rencontre, nous avons fait de la dictée à l’adulte avec quelques enfants. Voici leurs productions :

 

« On les a portés et on les a caressés. C’était bien ! »

Montessori en PS

Les ateliers Montessori en petite section de maternelle

Fondés sur des principes de la pédagogie Montessori, ces petits ateliers individuels de manipulation et d’expérimentation sont proposés à l’école maternelle dans la classe des Petits. Ils répondent à plusieurs objectifs :

  • Renforcer l’autonomie, l’initiative des élèves, le respect des règles et également la concentration

 

  • Permettre de construire des expériences diverses en fonction du rythme de chacun dans des situations ludiques

 

  • Développer la coordination oculomotrice et la musculation des doigts pour préparer aux gestes d’écriture

 

Les ateliers de « vie pratique » (transvaser, utiliser différentes pinces, compte-gouttes, ouvrir et fermer des boîtes, des cadenas…) sont plus nombreux en petite section qu’en grande section où les ateliers « intellectuels » (concepts mathématiques – lecture/écriture : tracer dans le sable, sur les lettres rugueuses…) prennent de plus en plus de place.

Les ateliers sensoriels (associer 2 sons, 2 tissus ou 2 matières identiques…) seront évolutifs de la PS à la GS.

Land-Art au CE2

 

LAND-ART : les CE2 créent des œuvres à la manière de…

ANDY GOLDSWORTHY est un artiste britannique qui façonne en plein air toutes sortes d’assemblages éphémères, en utilisant seulement les matériaux – terre, cailloux, fleurs, feuilles – que lui offre la nature. Une fois achevées, les créations sont prises en photo, avant de disparaître.

Retrouvez sur notre page vie des classes toutes les œuvres réalisées par les élèves de CE2 dans le cadre de ce projet.

Japon 2019

Rugby au Primaire : objectif “Japon 2019”

Cette année, en partenariat avec le club de Rugby des “Dragons de Düsseldorf”, une activité d’initiation au Rugby sera organisée. Notre objectif est de préparer un groupe d’élèves pour aller participer au tournoi de l’AEFE au Japon lors de la coupe du Monde 2019.

Cette activité s’adresse aux garçons comme aux filles de CE2, CM1 et CM2, voulant découvrir l’activité rugby. Il n’est pas nécessaire d’avoir préalablement pratiqué. Les bases du jeu à la main et des excercices d’opposition en équipe sont au programme. Nous mettrons en place quelques matches amicaux à partir du printemps.

Les entrainements se dérouleront au stade du Lörick (OberlörickerStrasse, 740547 Düsseldorf) le mardi de 16h00 à 17h30. Une adhésion de 68 € comprenant l’assurance et l’adhésion au club est demandée. Les enfants pourront être accompagnés en transport en commun (à la charge des familles) par Monsieur Gallard professeur d’EPS au LfdD.

Si vous êtes intéressés vous pouvez contacter Monsieur Gallard par mail pgallard@lfdd.de, qui vous renseignera davantage. Le début des entrainements est programmé pour fin Septembre.

Rentrée des CP

Rentrée des élèves du Cours Préparatoire et cérémonie du Schultüte

C’est en présence de Monsieur Vincent Muller, Consul général à Düsseldorf, qu’a eu lieu la traditionnelle cérémonie du « Schultüte » , qui consiste à accompagner les élèves pour leur entrée au CP.

Cartable sur le dos et « Schultüte » dans les bras, nos petits CP , accompagnés chacun d’un élève de CE1 se sont dirigés vers leur enseignante qui leur a remis un ballon.

Après le décompte de Monsieur le Consul général, tous les enfants ont lâché leur ballon dans un même geste, colorant de multiples couleurs le ciel bleu de Düsseldorf.

 

Belle rentrée à tous.