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Recheck

Le Recheck est une évaluation en sport proposée par le ministère du sport de NRW.

Il y a plusieurs disciplines comme courir le plus rapidement, le plus longtemps, lancer un ballon contre un mur , en le passant entre nos jambes puis le rattraper, sauter le plus loin, glisser sous un banc puis passer dessus plusieurs fois, faire des abdominaux, vérifier notre souplesse.

Nous étions répartis en trois groupes. Ces groupes étaient formés avec le chiffre que nous avions avions sur notre maillot.

Nous avons adoré

Et toi quel héros ou quelle héroïne es-tu ?

Pour la fête de la Saint Martin, les CE2B ont fabriqué leurs lanternes sur le thème de la mythologie grecque.
Quelle déesse, quel dieu, quel héros ou héroïne grecs te plaît le plus ? A qui aimerais-tu ressembler ? Lequel te fait le plus peur ? Quelle légende de la mythologie aimerais-tu découvrir ? Laquelle connais-tu déjà ?
Pour la confection de notre lanterne, nous nous sommes inspirés de : Europe, Jason, Artémis, Ulysse, le cyclope Polyphème, Athéna, Zeus, Méduse, le Minotaure, Aphrodite et Hermès mais il en existe tant d’autres !
Découvre avec nous les étapes de fabrication.
Les CE2B.

Les préparatifs

Les lanternes !

La visite de la cantine et des cuisines !

Au mois d’octobre Mme Soubelet a envoyé 7 groupes d’enfants de CM1 et CM2 visiter les cuisines du Lycée français de Düsseldorf. 
Nous avons mesuré la température des Frikadelle avec un thermomètre spécial. Ils nous ont aussi expliqué comment le four fonctionne. A la fin, on a goûté un petit bout de pain ! 

Laura et Sophie CM1a 

« C’est important que les enfants viennent nous rencontrer et nous voient en train de faire notre métier. Qui sait… peut-être que cela va créer des vocations ! » 

Alfonso Graziano, chef cuisinier au LfdD 

Les élections de délégués de classe de CM2A

Chaque année, à la fin du mois de septembre ou au début du mois d’octobre, chaque classe doit voter pour élire  1 délégué titulaire et son  délégué suppléant, soit 2 personnes au total. Ces élèves représentent l’ensemble de leurs camarades de la classe pour un trimestre.

S’informer avant les élections

Élire les représentants de sa classe pour une année entière ne s’improvise pas et ne doit surtout pas être pris à la légère.

Une information obligatoire est organisée par le professeur principal pour informer toute la classe sur le rôle du délégué, ses obligations, sa mission. C’est ce que l’on appelle la sensibilisation. Pour ma part j’avais choisi de partir d’un album «  Lulu Présidente « et organisé un débat.

Déroulement des élections

 Les élections se passent en plusieurs étapes :

  • une présentation des différents candidats
  • un rappel des règles de vote
  • un ou deux tours d’élection (en fonction des résultats)
  • le choix de scrutateurs (ce sont les personnes qui veillent au bon déroulement du vote et au dépouillement des bulletins)
  • le dépouillementdes bulletins de vote
  • la proclamation des résultats

Être délégué des élèves, pourquoi ? 

  • Je serai mieux informé de tout ce qui touche à ma classe et au collège
  • Je pourrai prendre des initiatives pour créer une bonne ambiance dans ma classe
  • Je serai l’interlocuteur privilégié de mes professeurs et de l’administration
  • J’aurai plus de relations avec mes camarades et je les connaîtrai mieux
  • Je leur donnerai des informations
  • Je prendrai progressivement des responsabilités

Bref, en tant que délégué, je serai élu et je représenterai mes camarades, en les informant, en les aidant, en les conseillant

Pour moi, ce sera une expérience enrichissante.

J’aurai des devoirs

  • Je respecterai mes camarades et les adultes
  • J’accomplirai correctement les obligations qu’ont tous les élèves (assiduité, travail, discipline…)
  • Je consulterai régulièrement mes mandants, c’est à dire mes électeurs, mes camarades de classe
  • Je devrai préparer les conseils de classe et y participer effectivement
  • Je devrai exprimer, dans ces conseils, l’avis des élèves et non mon avis personnel

Quelles qualités dois-je avoir ? 

  • Je dois être sérieux, responsable, honnête, impartial
  • Je dois savoir communiquer
  • Je dois savoir m’informer et informer
  • Je dois savoir faire preuve d’initiative

Forts de toutes ces informations les candidats au nombre de 7 ont fait campagne auprès de leurs camarades

Chaque candidat a monté son bureau électoral où slogans, discours, affiches ont été préparés.

Aucune  tentative de corruption ……

Puis les candidats ont tenu un discours pour convaincre l’électorat.

Le vote

Les élus : Martha et Santiago au 1er semestre, Sophie et Mathéo au 2è semestre

Rallye mathématique APMEP de Lyon

Ce rallye est organisé par l’académie de Lyon, en partenariat avec l’association des professeurs de mathématiques de l’enseignement public (APMEP). Il s’adresse aux élèves des niveaux troisième et seconde et se déroule par classe entière, sur une durée de deux heures.

Cette année scolaire, 894 classes de 192 établissements ont participé à ce rallye, pour un total de 26071 élèves. La classe de seconde du LfdD a participé au rallye le 5 avril 2019. L’épreuve se composait de 34 exercices de difficulté variée. Les élèves ont formé des groupes puis se sont réparti les exercices, suivant leurs affinités et leur niveau. La classe a fonctionné en autonomie durant toute la durée de l’épreuve, sans l’aide de l’enseignant. A cette occasion, les élèves ont montré de belles capacités d’organisation et de communication.

Les réponses aux exercices ont été saisies en ligne, puis envoyées aux organisateurs.  Parmi les 38 classes du réseau AEFE inscrites, notre classe de seconde a terminé très honorablement à la 25ièmeplace.

La classe s’organise : les groupes d’élèves choisissent leurs exercices.
Peu à peu, les exercices sont résolus, mais certains posent encore problème …
Tout le monde est mis à contribution ; il faut parfois se creuser la tête, à l’image de David.
La coopération fonctionne bien au sein des groupes. Elyas, Camille et Cora en pleine expérimentation. 

Algorea

Algorea est un concours destiné à intéresser les jeunes à la programmation et à l’algorithmique. Il se compose de plusieurs manches, qui ont lieu durant les deux derniers tiers de l’année scolaire. Plus de 220 000 élèves ont participé à ce concours pendant l’année 2018/19.

Les élèves passent le concours en ligne, soit en classe avec les tablettes du lfdD, soit à la maison sur leur ordinateur personnel.

Chacun doit choisir au départ un niveau de difficulté (blanc < jaune, < orange < vert) et un langage de programmation (Scratch, Blockly ou Python), suivant ses compétences et son expérience, ce qui rend ce concours accessible aux débutants et intéressant pour les programmateurs confirmés.

Cette année scolaire, les classes du collège ainsi que la classe de seconde ont participé à Algorea. Nos élèves ne sont pas parvenus à se qualifier pour les demi-finales, mais n’ont pas démérité.

Voici quelques photos des élèves de la classe de seconde, priseslors de la deuxième manche, qui a eu lieu le 11 avril 2019, à l’école.

Les exercices sont compliqués, les élèves se concentrent.

Ilyas Chouaibi et Simon Vendange en pleine action.
Elyas Agzenai et Hatim Imzilen affinent leur stratégie. 

Le long voyage du Petit Pingouin vers la jungle

Pour clôre l‘année scolaire, les CE2B ont présenté à leurs parents et à leurs camarades de la classe parallèle une pièce de théâtre intitulée „Le long voyage du Petit Pingouin vers la jungle“.

Petit Pingouin en a assez de la banquise, du froid, des paysages en noir et blanc, il veut partir à la découverte du monde et trouver enfin un environnement tout en couleur. Il se met en route pour la jungle. Il doit pour cela effectuer un long voyage parsemé de mauvaises rencontres. Arrivé dans la jungle, Petit Pingouin a bien trop chaud, il regrette d‘avoir quitté sa famille et surtout d‘avoir pris son envol un peu trop tôt !

Tous les acteurs ont pris beaucoup de plaisir à jouer sur scène. Chacun avait un rôle à jouer et un texte assez difficile à mémoriser. Les décors ont été réalisés par tous, les déguisements également. La représentation finale était très réussie. Félicitations à tous les acteurs !

Projet LandArt

Ce projet a rassemblé, du 24 au 28 juin, 60 élèves de trois établissements de Duisburg et du Lycée français de Düsseldorf autour de l’artiste français Pierre Duc pour la réalisation d’une œuvre monumentale symbolisant les attentes des jeunes par rapport à leur avenir.

A cet effet, les élèves participant à l’opération furent interrogés dans le cadre d’une rencontre avec Pierre Duc en mars dernier. A cette occasion, ils ont produit les premières esquisses dont l’artiste s’est inspiré pour le motif final.

Les thèmes illustrés sont la famille, l’amitié et l’intelligence artificielle (le robot) qui sont indispensables à l’épanouissement et la réussite des jeunes. Ainsi, le personnage au centre gravit les échelons de la vie grâce au soutien de sa famille, de ses amis et du robot qui se forment en échelle pour lui permettre d’atteindre son but (l’arc-en-ciel).

L’œuvre a été réalisée à proximité du Landschaftspark de Duisburg (sites des anciens hauts fourneaux) classé au patrimoine mondial de l’UNESCO. Elle a été réalisée avec de la paille, du terreau, des copeaux de bois, de la chaux et du colorant alimentaire.

Ce fut une très belle aventure franco-allemande, faisant fi des origines sociales et culturelles des participants qui, à mesure que l’œuvre se formait à l’aide de brouettes, pelles et autres râteaux, se sont rapidement estompées. Ce fut une expérience dont les jeunes se souviendront longtemps, à en croire leur enthousiasme et leur bonne humeur qui se sont accentués au fil des jours.


Les partenaires associés à ce projet furent la ville de Duisburg, l’Institut für Kirche und Gesellschaft, l’AWO (Arbeiterwohlfahrt) et la DFG de Duisburg.

Mark-Alexander Schreiweis

Que d’odeurs et de saveurs avec les CE2A pendant la semaine du civisme !

Lors de la semaine du civisme, la classe de CE2A a mis en place toute la semaine une action : prendre un goûter sain avec des fruits et des légumes locaux. De plus notre action consistait également à avoir un gouter avec zéro emballage car nous avions constaté les semaines passées que nos gouters représentaient beaucoup d’emballages.

Nos parents se sont inscrits sur le lien doodle que la maitresse avait créé et nous avons ramené les fruits et les légumes pour la semaine.

Tous les jours, nous avons épluché, coupé, équeuté (les fraises) pour … partager ce gouter équilibré. Chacun s’est servi sur la table sur laquelle nous avions déposé tout ce que nous avions préparé. La classe sentait tellement bon la pomme, la fraise, le concombre, la tomate, le poivron, la carotte et le radis ! C’était vraiment un moment convivial ! Miam !

Rédigé par Eliott et Nikan