Actualités

  • Sort Blog:
  • All
  • AEFE
  • Atelier Lecture
  • Citoyenneté
  • Elémentaire
  • La presse en parle
  • Mathématiques
  • Orientation
  • Projet immobilier
  • Sciences
  • Secondaire
  • Sport
  • Tour de France
  • Voyage

Les élections de délégués de classe de CM2A

Chaque année, à la fin du mois de septembre ou au début du mois d’octobre, chaque classe doit voter pour élire  1 délégué titulaire et son  délégué suppléant, soit 2 personnes au total. Ces élèves représentent l’ensemble de leurs camarades de la classe pour un trimestre.

S’informer avant les élections

Élire les représentants de sa classe pour une année entière ne s’improvise pas et ne doit surtout pas être pris à la légère.

Une information obligatoire est organisée par le professeur principal pour informer toute la classe sur le rôle du délégué, ses obligations, sa mission. C’est ce que l’on appelle la sensibilisation. Pour ma part j’avais choisi de partir d’un album «  Lulu Présidente « et organisé un débat.

Déroulement des élections

 Les élections se passent en plusieurs étapes :

  • une présentation des différents candidats
  • un rappel des règles de vote
  • un ou deux tours d’élection (en fonction des résultats)
  • le choix de scrutateurs (ce sont les personnes qui veillent au bon déroulement du vote et au dépouillement des bulletins)
  • le dépouillementdes bulletins de vote
  • la proclamation des résultats

Être délégué des élèves, pourquoi ? 

  • Je serai mieux informé de tout ce qui touche à ma classe et au collège
  • Je pourrai prendre des initiatives pour créer une bonne ambiance dans ma classe
  • Je serai l’interlocuteur privilégié de mes professeurs et de l’administration
  • J’aurai plus de relations avec mes camarades et je les connaîtrai mieux
  • Je leur donnerai des informations
  • Je prendrai progressivement des responsabilités

Bref, en tant que délégué, je serai élu et je représenterai mes camarades, en les informant, en les aidant, en les conseillant

Pour moi, ce sera une expérience enrichissante.

J’aurai des devoirs

  • Je respecterai mes camarades et les adultes
  • J’accomplirai correctement les obligations qu’ont tous les élèves (assiduité, travail, discipline…)
  • Je consulterai régulièrement mes mandants, c’est à dire mes électeurs, mes camarades de classe
  • Je devrai préparer les conseils de classe et y participer effectivement
  • Je devrai exprimer, dans ces conseils, l’avis des élèves et non mon avis personnel

Quelles qualités dois-je avoir ? 

  • Je dois être sérieux, responsable, honnête, impartial
  • Je dois savoir communiquer
  • Je dois savoir m’informer et informer
  • Je dois savoir faire preuve d’initiative

Forts de toutes ces informations les candidats au nombre de 7 ont fait campagne auprès de leurs camarades

Chaque candidat a monté son bureau électoral où slogans, discours, affiches ont été préparés.

Aucune  tentative de corruption ……

Puis les candidats ont tenu un discours pour convaincre l’électorat.

Le vote

Les élus : Martha et Santiago au 1er semestre, Sophie et Mathéo au 2è semestre

Rallye mathématique APMEP de Lyon

Ce rallye est organisé par l’académie de Lyon, en partenariat avec l’association des professeurs de mathématiques de l’enseignement public (APMEP). Il s’adresse aux élèves des niveaux troisième et seconde et se déroule par classe entière, sur une durée de deux heures.

Cette année scolaire, 894 classes de 192 établissements ont participé à ce rallye, pour un total de 26071 élèves. La classe de seconde du LfdD a participé au rallye le 5 avril 2019. L’épreuve se composait de 34 exercices de difficulté variée. Les élèves ont formé des groupes puis se sont réparti les exercices, suivant leurs affinités et leur niveau. La classe a fonctionné en autonomie durant toute la durée de l’épreuve, sans l’aide de l’enseignant. A cette occasion, les élèves ont montré de belles capacités d’organisation et de communication.

Les réponses aux exercices ont été saisies en ligne, puis envoyées aux organisateurs.  Parmi les 38 classes du réseau AEFE inscrites, notre classe de seconde a terminé très honorablement à la 25ièmeplace.

La classe s’organise : les groupes d’élèves choisissent leurs exercices.
Peu à peu, les exercices sont résolus, mais certains posent encore problème …
Tout le monde est mis à contribution ; il faut parfois se creuser la tête, à l’image de David.
La coopération fonctionne bien au sein des groupes. Elyas, Camille et Cora en pleine expérimentation. 

Algorea

Algorea est un concours destiné à intéresser les jeunes à la programmation et à l’algorithmique. Il se compose de plusieurs manches, qui ont lieu durant les deux derniers tiers de l’année scolaire. Plus de 220 000 élèves ont participé à ce concours pendant l’année 2018/19.

Les élèves passent le concours en ligne, soit en classe avec les tablettes du lfdD, soit à la maison sur leur ordinateur personnel.

Chacun doit choisir au départ un niveau de difficulté (blanc < jaune, < orange < vert) et un langage de programmation (Scratch, Blockly ou Python), suivant ses compétences et son expérience, ce qui rend ce concours accessible aux débutants et intéressant pour les programmateurs confirmés.

Cette année scolaire, les classes du collège ainsi que la classe de seconde ont participé à Algorea. Nos élèves ne sont pas parvenus à se qualifier pour les demi-finales, mais n’ont pas démérité.

Voici quelques photos des élèves de la classe de seconde, priseslors de la deuxième manche, qui a eu lieu le 11 avril 2019, à l’école.

Les exercices sont compliqués, les élèves se concentrent.

Ilyas Chouaibi et Simon Vendange en pleine action.
Elyas Agzenai et Hatim Imzilen affinent leur stratégie. 

Le long voyage du Petit Pingouin vers la jungle

Pour clôre l‘année scolaire, les CE2B ont présenté à leurs parents et à leurs camarades de la classe parallèle une pièce de théâtre intitulée „Le long voyage du Petit Pingouin vers la jungle“.

Petit Pingouin en a assez de la banquise, du froid, des paysages en noir et blanc, il veut partir à la découverte du monde et trouver enfin un environnement tout en couleur. Il se met en route pour la jungle. Il doit pour cela effectuer un long voyage parsemé de mauvaises rencontres. Arrivé dans la jungle, Petit Pingouin a bien trop chaud, il regrette d‘avoir quitté sa famille et surtout d‘avoir pris son envol un peu trop tôt !

Tous les acteurs ont pris beaucoup de plaisir à jouer sur scène. Chacun avait un rôle à jouer et un texte assez difficile à mémoriser. Les décors ont été réalisés par tous, les déguisements également. La représentation finale était très réussie. Félicitations à tous les acteurs !

Projet LandArt

Ce projet a rassemblé, du 24 au 28 juin, 60 élèves de trois établissements de Duisburg et du Lycée français de Düsseldorf autour de l’artiste français Pierre Duc pour la réalisation d’une œuvre monumentale symbolisant les attentes des jeunes par rapport à leur avenir.

A cet effet, les élèves participant à l’opération furent interrogés dans le cadre d’une rencontre avec Pierre Duc en mars dernier. A cette occasion, ils ont produit les premières esquisses dont l’artiste s’est inspiré pour le motif final.

Les thèmes illustrés sont la famille, l’amitié et l’intelligence artificielle (le robot) qui sont indispensables à l’épanouissement et la réussite des jeunes. Ainsi, le personnage au centre gravit les échelons de la vie grâce au soutien de sa famille, de ses amis et du robot qui se forment en échelle pour lui permettre d’atteindre son but (l’arc-en-ciel).

L’œuvre a été réalisée à proximité du Landschaftspark de Duisburg (sites des anciens hauts fourneaux) classé au patrimoine mondial de l’UNESCO. Elle a été réalisée avec de la paille, du terreau, des copeaux de bois, de la chaux et du colorant alimentaire.

Ce fut une très belle aventure franco-allemande, faisant fi des origines sociales et culturelles des participants qui, à mesure que l’œuvre se formait à l’aide de brouettes, pelles et autres râteaux, se sont rapidement estompées. Ce fut une expérience dont les jeunes se souviendront longtemps, à en croire leur enthousiasme et leur bonne humeur qui se sont accentués au fil des jours.


Les partenaires associés à ce projet furent la ville de Duisburg, l’Institut für Kirche und Gesellschaft, l’AWO (Arbeiterwohlfahrt) et la DFG de Duisburg.

Mark-Alexander Schreiweis

Que d’odeurs et de saveurs avec les CE2A pendant la semaine du civisme !

Lors de la semaine du civisme, la classe de CE2A a mis en place toute la semaine une action : prendre un goûter sain avec des fruits et des légumes locaux. De plus notre action consistait également à avoir un gouter avec zéro emballage car nous avions constaté les semaines passées que nos gouters représentaient beaucoup d’emballages.

Nos parents se sont inscrits sur le lien doodle que la maitresse avait créé et nous avons ramené les fruits et les légumes pour la semaine.

Tous les jours, nous avons épluché, coupé, équeuté (les fraises) pour … partager ce gouter équilibré. Chacun s’est servi sur la table sur laquelle nous avions déposé tout ce que nous avions préparé. La classe sentait tellement bon la pomme, la fraise, le concombre, la tomate, le poivron, la carotte et le radis ! C’était vraiment un moment convivial ! Miam !

Rédigé par Eliott et Nikan

Notre rencontre avec Beauty


Mardi 21 mai 2019, les enfants des classes de CE1 (Mme Perret) et de CM1 (Mme Soubelet) ont eu la chance de rencontrer Mme Kloecker et Mme Akogo aussi surnommée « Beauty ». Ce fut un moment rare et riche en émotions…

Nous avons fait la connaissance de Beauty ! Elle intervient auprès des femmes et des enfants du Togo, elle anime des émissions de radio là-bas et participe à des projets pour lutter contre la pauvreté en encourageant les actions éducatives et en développant l’accès à l’école pour tous. 

Elle nous a expliqué comment vivent et travaillent les femmes et les enfants par exemple dans les champs ou à la maison. Elle a raconté ce qui est difficile dans la vie quotidienne et aussi ce qui rend les gens heureux. Elle a parlé des droits des enfants, de comment les femmes portent les bébés dans leur dos ! 

Grâce à leurs témoignages et à toutes les photographies qu’elles nous ont montré, on a découvert la vie des Togolais et les projets qui existent pour aider les gens à vivre mieux.


Nous remercions vraiment Mme Kloecker pour cette belle rencontre !

Les élèves de CE1 et CM1.

Projet EFIDO : http://www.l-h-l.de/de 

Les 5èB se mobilisent contre le gaspillage alimentaire

Dans le cadre de la semaine du civisme, les 5èB ont réalisé des affiches à partir de collages pour inviter chacun à s’interroger sur son assiette et sa façon de manger. Pour adopter une attitude responsable, les élèves disent « stop » au gaspillage alimentaire et « oui » au respect des produits ! C’est donc une alimentation responsable à laquelle nous sommes tous conviés. Venez découvrir cette exposition haute en couleurs dans le couloir qui mène à la cantine !

Olympiades de la chimie

Les Olympiades de la Chimie permettent à des élèves de Terminale de montrer les connaissances et les savoir-faire qu’ils ont pu acquérir en Chimie, au cours d’une épreuve basée sur un travail expérimental en autonomie. En dehors des centres académiques français de préparation, 28 établissements de l’étranger de 21 pays ont participé en 2019 à cet évènement.

Pour la première fois cette année, un groupe de 4 élèves de Terminale Scientifique du Lycée français de Düsseldorf a participé aux Olympiades. Cela a été rendu possible par l’ouverture du nouveau bâtiment et l’équipement des nouveaux laboratoires.

Les quatre participants : Arthur Heinze, Paul Lesieur, Joséphine Filiol de Raymond et Erwan Degorce.

Synthèse d’un polymère biodégradable.

Dans une ambiance sympathique et studieuse, ils se sont préparés pendant quatre après-midi aux épreuves, notamment en fabriquant du biodiesel à partir d’huile de colza, en étudiant la formation des pluies acides ou en se penchant sur l’identification de polluants organiques et leur retraitement.

Nos élèves ont été méritants : sur les 273 participants des établissements français à l’étranger, Joséphine Filiol de Raymond s’est classée 35e, Erwan Degorce 53e, et Arthur Heinze 63e.

L’épreuve expérimentale.

Semaine du civisme et sciences en CE2

Dans le cadre du projet de sciences, tous les CE 2 ont réfléchi aux différents moyens de protéger notre environnement proche. Chacun a pris conscience qu’un petit rien pouvait avoir un fort impact sur notre environnement immédiat. Après avoir participé au „Dreck-Weg-Tag“ de la ville de Düsseldorf où nous avons nettoyé les abords de l’école, nous décidé de réduire la quantité de déchets du quotidien en apportant nos goûters dans une boîte réutilisable en veillant à ne glisser à l’intérieur ni plastique ni aluminium. Nous faisons attention à ce que l‘eau ne coule pas sans arrêt aux toilettes et nous n‘oublions pas de fermer les radiateurs lorsque nous ouvrons les fenêtres pour aérer nos classes. Nous réutilisons les sacs pour emballer nos pique-niques de sortie, nous trions nos déchets à l‘école et nous avons même fait venir une dame de la société Awista pour apprendre à faire du compost.
Lors de la semaine du civisme du mois de mai, nous avons décidé de travailler sur le gaspillage dans notre cantine. Nous vous présentons ici les affiches que nous avons réalisées à cette occasion.


Les CE2 du LfdD