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Author: A. Larsen

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Le goûter médiéval des 5è

Dans le cadre de l’étude du Moyen-Age, les élèves de 5è B se sont intéressés à l’alimentation médiévale. Sur la base d’une recherche documentaire avec l’appui de notre documentaliste, les élèves ont découvert beaucoup de choses sur la nourriture au Moyen-Age : les aliments privilégiés et recherchés, le rôle du sel et des épices, l’intervention de l’Eglise dans les interdits et les recommandations sur les périodes de jeûne et de gras, l’existence des « food-trucks » ! Et oui, les fast-food existaient dans les rue de Paris : les vendeurs d’oublies reçurent leurs premiers statuts en mai 1270 du prévôt de Paris et se déplaçaient dans la ville avec des fours mobiles appelés « fournaises à pardon »; on pouvait y acheter de oublies, des nieules, des gaufres, des bastons. Et on a aussi appris que l’excellence française pour la pâtisserie datait déjà du Moyen-Age même si au départ la pâtisserie consistait … à préparer des viandes cuites dans la pâte ! 

Bref, tout ça nous a donné envie de tester des recettes médiévales et c’est ainsi qu’est née l’idée d’un goûter médiéval avant les vacances de fin d’année. Le menu était varié : hydromel, oublies, doigts de fée, pain d’épices, gaufres… Autant être honnêtes si certaines recettes nous ont séduits, d’autres beaucoup moins ! Comme quoi, les goûts changent avec le temps ! 


En photos, un petit aperçu de ces créations. Dommage de ne pas avoir pris en photos les visages des uns et des autres en découvrant ces saveurs anciennes-nouvelles : nous avons bien ri ! 

Les 6è découvrent l’archéologie

Les 2 classes de 6è se sont rendus le 19 décembre à Herne pour une découverte du musée archéologique. Une belle occasion de conforter le travail réalisé en cours d’histoire sur les débuts de l’humanité d’autant que les élèves ont pu s’essayer au métier d’archéologue lors d’un atelier !

Munis de truelles et de pinceaux, les élèves ont mis à jour des choses étonnantes laissés par nos ancêtres, des 1ers hommes aux Grecs et Romains ! Une journée bien riche et passionnante ! 

L’AP : une chance pour nos élèves !

Les 6è bénéficient d’une heure hebdomadaire d’accompagnement personnalisé. Au cours de cette heure, nous travaillons différentes compétences pour les aider à acquérir des méthodes qui leur sont utiles pour l’ensemble des apprentissages.

Ainsi cette heure est-elle l’occasion d’aborder des questions aussi diverses que : 

  • la recherche documentaire et la bonne utilisation des ressources du CDI ; 
  • l’organisation du travail et la gestion de l’emploi du temps ;
  • la réalisation d’un exposé et la présentation orale ;
  • la réalisation d’une affiche ;
  • l’écriture d’un résumé à partir d’un article de presse… 

Autant de séances qui permettent d’identifier et d’accompagner au mieux les difficultés de chacun. Notre grande chance étant en effet d’avoir en 6è un effectif réduit par classe (18 élèves), ce qui permet réellement un accompagnement individuel ! 


Avant les vacances de fêtes de fin d’année, la classe de 6è B s’est lancé un défi : l’écriture collective dune chanson ! Deux séances et beaucoup d’énergie et d’enthousiasme ont permis d’arriver au résultat que vous pouvez entendre ici… 


Merci de votre indulgence notamment pour la qualité de l’enregistrement ! 

CE2A : Projet cartes postales eTwinning

Nous avonsmis en place en septembre notre projet rallye cartes postales via eTwinning.

E Twinning est un site permettant d’entretenir une correspondance et d’échanger avecd’autres écoles d’Europe sur un projet bien précis et organisé qui a un déroulement commun à toutes les écoles. Nous avons ainsi grâce à ce projet non seulement des contacts avec la France, avec les Départements ou Régions français d’Outre-Mer, mais aussi avec l’ Europe.

Comment se déroule notre projet ?

  • En septembre, nous avons appris à écrire une carte postale. Nous avons envoyé, ensuite, nos cartes postales accompagnées d’enveloppes décorées de motifs de Düsseldorf ou de notre école.

  • Nous avons reçu d’octobre jusqu’à mi novembre, beaucoup de courriers et de cartes postales de nos écoles correspondantes.
  • De la mi novembre jusqu’aux vacances de Noël, nous avons préparé des dossiers présentant notre école, ville, région et pays et nous les avons envoyés soit par voie postale soit via le site eTwinning. Voici un échantillon de notre travail :
  • Avant les vacances de Noël, nous avons également envoyé des cartes de voeux.

Comment va se poursuivre notre projet ?

  • Nous allons établir un contact via Skype dans les semaines à venir avec certaines écoles pour pouvoir échanger sur le fonctionnement de leur école ;
  • Nous allons travailler prochainement sur la préparation et l’envoi d’un dossier de recettes préférées ( allemandes, françaises et d’autres pays) des enfants. Notre objectif est de pouvoir préparer certaines recettes des enfants et des écoles correspondantes en juin !
  • Nous avons également prévu de travailler sur l’architecture de Düsseldorf.

Les arts plastiques au LfdD

Vous avez sans nul doute remarqué les fabuleuses créations artistiques qui ornent notre établissement, au CDI, dans les couloirs, à la cantine…

Voici l’occasion de comprendre la genèse des œuvres réalisées au cours du premier trimestre par nos collégiens, qui font preuve à la fois de talent bien sûr mais aussi d’une grande motivation. C’est aussi l’occasion de remercier très chaleureusement Madame Paurici, professeure d’arts plastiques depuis la rentrée 2019.

Arts plastiques au collège – 1er trimestre 2019/20

Parcours urbain sur les traces de l’histoire

Vendredi 10 janvier, Mme Berthod, professeur d’Histoire au LfdD, a emmené les élèves de Terminale S pour un parcours urbain travers Düsseldorf. 

Au programme : la découverte des lieux marqués par le Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei (NSDAP, communément appelé « parti national-socialiste ») ainsi que des monuments construits en souvenir de lieux ou de personnes disparus sous le IIIème Reich : la synagogue, la statue de Ehra qui est le monument hommage à la communauté Rom et Sinti et également le centre dédié à la répression et à la résistance dans les années 1933 à 1945, installé dans les anciens locaux de la Gestapo.

Là, les élèves ont eu la chance d’échanger longuement avec un intervenant du musée et ont travaillé en ateliers à partir de biographies de déportés.  L’occasion pour chacun de réfléchir concrètement au passé mais aussi à tous les risques de résurgence des extrémismes aujourd’hui

Les 3è visitent l’exposition « Kunst in der DDR-Utopie et déclin » au Kunstpalast

Trente ans après la chute du mur, pour la première fois, un musée de l’ex-Allemagne de l’Ouest – le Kunstpalast – propose une rétrospective sur l’art de la RDA. Les 10 et 12 décembre 2019, respectivement, les élèves de 3èmeA et B du LfdD se sont rendus au Kunstpalast pour voir cette exposition, accompagnés par Mme. Paurici (prof. d’Arts Plastiques), Mme. Buschausen (prof. d’Euro-allemand) et Mme. Isambert (prof. d’Histoire-Géographie).

Voici quelques témoignages des élèves suite à la visite guidée.

Wolfgang Mattheuer

Dans la DDR, la plupart des peintres ne devaient pas aborder certains sujets ou même utiliser certains styles artistiques sous peine de restriction des œuvres ou de non-reconnaissance du peintre. Cornelia Schleime a contré cette restriction en peignant sur des toiles avec du café. Wolfgang Mattheuer a fait une sculpture en représentant un homme avec un masque de mouton. Il cherchait à signifier le fait que la population ne faisait que suivre les idées du gouvernement au lieu d’avoir leurs propres idées. Nous avons bien aimé l’exposition, les peintures étaient belles et leur style très varié. Le seul défaut c’est que nous n’avons pas pu aborder toutes les œuvres. Malgré cela, les œuvres montrées ont été très bien expliquées ainsi que l’histoire de leurs peintres. Alix Giacometti-Rossignol et Martin Roussel – 3èmeB

Wolfgang Mattheuer

L’exposition « Kunst in der DDR -utopie et déclin » présente l’art dans la DDR, de 1940 à 1989 avec la censure et autres difficultés qui présentait le régime. Certains peintres contournaient ces contradictions par des expositions clandestines en prenant le risque de finir en prison ou de voir ses œuvres brulées. Les peintres dont nous avons vu les œuvres sont Angela Hampel, Bernard Heisig, Werner Tübke, Wolfgang Mattheuer, Willi Sitte et Willi Kemp. L’œuvre qui nous a le plus marqué est « Un incident étrange » de Mattheuer car nous trouvons que c’est plutôt osé de peindre un tableau avec une telle opposition au régime. En effet, Icarus représente les artistes qui veulent s’enfuir ou s’exprimer et qui se butent à l’autorité et la censure du parti unique communiste. Icarus est encore vivant mais a perdu ses ailes. Il gît à côté d’une autoroute par laquelle passent des touristes hongrois et à côté d’un tas de braises. Ce dernier pourrait surement signifier qu’en essayant de s’échapper, le peintre voit son œuvre brûler, comme Icarus avec son œuvre. Une exposition intéressante permettant de comprendre les difficultés pour un peintre de s’exprimer librement dans un pays privé de liberté et ses moyens pour résister.  Julien Roy & Paul-Hobab Koala – 3èmeB

Le mélange d’œuvres et de styles des artistes présentés dans l’exposition « Kunst in der DDR » nous permet de vraiment comprendre ce que c’était d’être peintre en RDA : peintre libre et glorifié ou peintre sali et banni. Personnellement, j’ai trouvé cette exposition intéressante et bien venue puisqu’elle nous a donnée de l’avance sur le programme d’histoire que nous aborderons au 2èmetrimestre.  James Borthwick – 3èmeB

Lors de l’exposition de peintres en provenance de la DDR (la partie de l’Allemagne appartenant à la Russie de 1949 à 1989 jusqu’à l’effondrement du mur de Berlin) nous avons pu observer diverses peintures de plusieurs styles : réaliste, surréaliste, abstrait. La DDR censurait l’art car on avait besoin d’une autorisation de l’Etat pour acheter du matériel pour peindre ainsi que pour exposer ses tableaux. De plus, beaucoup d’artistes étaient espionnés avec des caméras et de microphones installés dans leur logement sous le papier peint. Ainsi, certains artistes ont trouvé des astuces pour pouvoir travailler : par exemple, Cornelia Schleime utilisait du café pour colorier ses œuvres et Angela Hampel peignait sur des rideaux car ils étaient faciles à transporter ou à cacher. Anna Bischoff, Véronique Benkler et Camille Métais – 3èmeB

Pendant notre sortie au Kunstpalast nous avons eu l’occasion d’observer certaines peintures réalisées par des artistes de la DDR, forcés de peindre en faveur du parti communiste, sous peine d’emprisonnement ou de très lourdes sanctions. Malgré cela, certains peintres ont continué de réaliser des œuvres dénonçant le régime de la DDR. Le style des tableaux était très différent selon leur créateur. Wolfgang Mattheuer faisait des œuvres surréalistes, avec des épisodes de la mythologie comme la pomme d’Adam et Eve, Icarus, etc. Les œuvres que j’ai le plus appréciées sont celles de Bernard Heisig car, à mon sens, elles représentent bien la vie dans la DDR. J’ai trouvé également très représentative de la DDR, une œuvre en particulier de Willi Sitte dans laquelle on observe des mineurs qui rentrent du travail, entre heureux et déprimés. Aston Pottlitzer – 3èmeB

  

J’ai trouvé que cette sortie au Kunstpalast était très intéressante. Elle m’a permis de réfléchir sur notre thème d’E.P.I ! J’étais vraiment passionné et j’essayais constamment de deviner et de trouver les messages et indices cachés dans les nombreuses œuvres. C’est définitivement quelque chose à refaire ! Etienne Guégan – 3èmeA

Let’s sing Christmas!

En cette dernière semaine de classe avant les vacances, les élèves de 6°euro anglais ont enchanté nos oreilles !

Par groupes de quatre, ils ont interprété des chants de Noël (plus ou moins) traditionnels avec joie et entrain, les combinant à des chorégraphies originales et même une trompette !

Merci à eux pour ce merveilleux moment, et aux élèves et professeurs pour le formidable accueil qui leur a été réservé !

English Theatre for CP

On Monday the theatre came to LFDD. The magical show and workshop called “The Dreaming Tree” performed by the English Theatre Group Düsseldorf thrilled our young audience. The children were very excited and inspired as Jessie, the main character, received a gift from her favourite aunt. This special present inspired the children to engage their imagination, participate through movement and music whilst trying out their English vocabulary.

The English Theatre Group will be running a workshop at LFDD during the February half term. Please contact Florence Lapierre Saidiat aps-lfdd@lfdd.de for details.

Retour à Birkenau

Mardi 7 janvier dernier, Mme Berthod, enseignante en Histoire au LfdD, proposait aux élèves de classe de Première et de Terminale d’assister à une conférence organisée par l’UDA (l’Union des Déportés d’Auschwitz) pour près de 700 élèves de différents lycées de métropole et de l’AEFE, sur Youtube.

Lors de cette session, les élèves ont pu écouter le témoignage poignant de Mme Ginette Kolinka, 95 ans, arrêtée par la Gestapo avec son père et son jeune frère Gilbert en mars 1944, puis déportée à Birkenau dont elle sera seule à revenir.

A la suite de cette intervention, les élèves ont pu poser leurs questions à Ginette Kolinka qui leur a répondu sur la plateforme YouTube. C’est avec dignité et clarté que Ginette a raconté son histoire. Juste le poids des mots. Nous n’oublierons pas, un grand merci Mme Kolinka.

Ginette Kolinka a co-écrit un livre sorti en 2018 avec Marion Ruggieri : « Retour à Birkenau » est désormais disponible au CDI du LfdD. A lire à partir de la classe de 3ème.