Le parcours avenir

Le parcours Avenir au LfdD

S’orienter avec succès, c’est trouver la voie qui permettra à un enfant de devenir un adulte accompli professionnellement, exerçant un métier qu’il aime.
Cela nécessite non seulement d’être le mieux informé possible, mais aussi d’apprendre à se connaître et trouver des interlocuteurs disponibles lorsque le besoin s’en fait ressentir.

Si l’échéance paraît lointaine lors de l’entrée à l’école, il est cependant crucial de réfléchir à son orientation future dès les premières années du collège. En s’informant sur les métiers (6ème, 5ème et 4ème) puis en découvrant les filières générales et professionnelles (3ème).

Au collège

Les actions d’orientation se font en grande partie durant les cours et en particulier les EPI mis en place à la rentrée 2016.
Cette année, la journée « Découverte des métiers au collège » aura lieu le 4 juillet 2017. Elle sera animée par les élèves de la classe de 3ème dans le cadre de l’EPI « Monde économique et professionnel ».

Au lycée

L’entrée au lycée impose un rythme d’orientation active et des échéances rapprochées : choix de la série de bac en fin de 2nde, inscriptions sur APB (Admission Post-Bac) ou autre dès le premier trimestre de la terminale. Il est donc conseillé d’entrer en classe de terminale en ayant bien réfléchi à son parcours d’orientation post-bac.
Ces recherches se font principalement lors des séances d’accompagnement personnalisé (AP).
Elles sont complétées par des actions ponctuelles comme le stage en entreprise en 2nde, la rencontre avec un conseiller d’orientation-psychologue (COP) et la visite du BerufsInformationsZentrum (BIZ) en 1ère, les simulations d’entretien en Tale, les présentations d’écoles ou d’universités, les visites d’entreprises, les témoignages d’anciens élèves…
Le LfdD a organisé un Forum des métiers à destination des lycéens le samedi 19 novembre 2016

Classe de 6ème

  • Mention des métiers dans les différentes disciplines
  • Égalité garçons / filles
  • Travail avec Prevention in Act

Classe de 5ème

Le travail s’effectue dans la continuité de ce qui est fait en 6ème, notamment la découverte de métiers liés aux différentes disciplines étudiées.

Par ailleurs, les EPI proposés en classe de 5ème doivent permettre de développer le sens de l’engagement et de l’initiative :

  • EPI n°1 : Langues et cultures de l’antiquité
  • EPI  n°2 : Transition économique et développement durable

Classe de 4ème

Le travail de découverte des métiers engagé les années précédentes se poursuit, ainsi que celui sur l’égalité filles/garçons.

Les EPI de 4ème permettent d’aborder ces thématiques :

  • EPI n°1 : Corps, santé, bien-être et sécurité
  • EPI n°2 : Sciences, technologie et société

Matinée découverte des métiers : 4 juillet 2017

Dans le cadre de l’EPI Monde économique et professionnel en classe de 3ème, la matinée du 4 juillet sera banalisée et permettra la présentation des métiers étudiés par les élèves de 3ème aux autres élèves du collège. D’autres activités centrées sur l’orientation et la connaissance de soi complèteront les présentations des élèves.

Un travail important est accompli avec l’ensemble de l’équipe pédagogique et le professeur principal en particulier pour aider l’élève à choisir sa voie à l’issue du collège.

Présentation de la classe de 2nde aux élèves

o   Choix obligatoire entre deux enseignements d’exploration

A l’entrée en seconde, il est nécessaire de choisir ses enseignements d’exploration (EE). Si les sciences économiques et sociales (SES) sont obligatoires, l’élève doit opérer un choix entre :

  • Méthodes et pratiques scientifiques (MPS)
  • Espagnol LV3
o   Choix portant sur les parcours renforcés en langues étrangères
  • AbiBac
  • Section européenne anglais (SEA)
  • Ni l’un, ni l’autre.

 

L’enseignement des langues au lycée

o   Mise en situation pour choisir en connaissance de cause

Les élèves suivront une heure de cours dans les disciplines suivantes :

  • Espagnol LV3 ;
  • Méthodes et pratiques scientifiques (MPS) ;
  • Histoire ou Géographie en allemand pour l’AbiBac ;
  • Histoire en anglais pour la section européenne anglais.

Réunions à destination des parents (Mars)

  • Présentation de la classe de 2nde par le professeur principal de 3ème ;
  • Présentation des études supérieures en France par un conseiller d’orientation psychologue (COP) de l’académie de Strasbourg.

L’entretien personnalisé d’orientation

En classe de troisième, l’entretien personnalisé d’orientation avec le professeur principal permet de fixer les étapes, les progrès nécessaires et les démarches utiles pour préparer la décision d’orientation. L’orientation doit être un choix réfléchi et assumé.

Les EPI et le parcours Avenir

Au LfdD, les deux EPI en classe de 3ème sont :

  • EPI n°1 : Culture et création artistique
  • EPI n°2 : Découverte du monde économique et professionnel

Ces EPI s’inscrivent dans les trois volets du plan Avenir : développer le sens de l’engagement et de l’initiative, découvrir le monde économique et professionnel, élaborer son projet d’orientation scolaire et professionnel.

Fonctionnement de l’EPI Découverte du monde économique et professionnel

o  Objectifs pédagogiques de l’EPI
  • faire le lien entre les matières au programme et les métiers existants ;
  • acquérir des repères concernant le monde professionnel ;
  • s’initier aux ressources et outils de recherche en matière d’orientation, ainsi qu’à la réalisation de diaporamas en informatique ;
  • contribuer aux choix d’orientation en fin de collège.
o  Contenu et déroulement
  • Septembre-décembre : durant une heure de cours, les enseignants des différentes disciplines participant à l’EPI présentent aux élèves les métiers liés à leur matière.
  • Janvier-avril : en petits groupes, les élèves réalisent des recherches et élaborent une séquence de présentation de un à trois métiers. Les métiers choisis par un groupe doivent se rattacher à la même discipline. Le professeur de cette discipline est leur référent pour la suite du travail.
  • 4 juillet 2017 : Matinée de découverte des métiers au collège durant laquelle les élèves de 3e présentent leurs séquences aux élèves de 6e, 5e et 4e.
o  Evaluation

Une partie importante du travail, notamment les recherches et la préparation de la présentation, se fait en classe, sous la conduite des enseignants. Les élèves finalisent leur travail à la maison. Dans ce cadre, un travail sérieux tout au long de l’année est attendu .

La réalisation pratique attendue est la présentation d’un court diaporama aux autres collégiens de l’école. Ce travail s’inscrit dans le programme d’informatique. Il vise également au renforcement des compétences des élèves à l’oral.

Les élèves pourront choisir l’EPI pour l’épreuve orale de soutenance d’un projet, au programme du nouveau diplome national du brevet.

Le programme d’orientation en classe de seconde s’articule autour de deux axes :

  • le stage en entreprise : recherche et préparation du stage,  écriture puis soutenance du rapport de stage ;
  • le choix de la série de bac : connaissance de soi, découverte des séries et de l’enseignement supérieur.

L’accompagnement personnalisé (AP) : Lettres (Mme Jourdan) et Mathématiques (Mme Benmamar)

o  Se préparer à l’entrée en cycle terminal
  • Connaissance de soi grâce à des logiciels installés au CDI ou disponibles en ligne : Inforizon, quizz de l’Onisep, …
  • Découverte des différentes séries du baccalauréat
  • Approfondissement de la connaissance des métiers et découverte des parcours post-bac
o  Le stage en entreprise : 13-17 mars 2017
  • Lettre de motivation et CV : septembre – octobre
  • Recherche de stage : septembre – octobre
  • Finalisation de la recherche de stage : novembre 2016
  • Rédaction du rapport de stage : à rendre pour le 17 mars 2017
  • Soutenance du rapport de stage : semaine du 20 ou du 27 mars 2017
o  Présentation des séries de baccalauréat

Réunion à destination des parents et des élèves animée par :

  • Mme Benmamar pour la série S ;
  • Mme Jourdan pour la série L ;
  • Mme Larsen pour la série ES.

Témoignages d’élèves de terminale L, ES et S.

Les conseillers d’orientation – psychologues

Présentations

o  COP de l’académie de Strasbourg

Un COP de l’académie de Strasbourg se rend tous les ans dans notre établissement. Les entretiens individuels sont généralisés en classe de Première. En Seconde, les professeurs principaux proposent aux élèves pour qui cela leur semble utile de bénéficier d’un entretien.

Il anime tous les ans une réunion de présentation du schéma des études supérieures en France. Cette réunion est destinée aux parents et élèves intéressés.

o  COP du Berufsinformationszentrum (BIZ)

Par ailleurs, le LfdD travaille en relation avec un conseiller d’orientation-psychologue du BIZ (Berufsinformationszentrum à Düsseldorf). Selon les cas et les souhaits des familles, ces rendez-vous peuvent avoir lieu au sein de l’établissement ou au BIZ.

Le BIZ organise des réunions d’information tout au long de l’année.

o  Rencontres avec l’enseignement supérieur
  • Présentation du salon Parentum (élèves et parents, en allemand) ;
  • Présentation du cursus de management franco-allemand en alternance de la Duale Hochschule de Baden-Württemberg ;
  • Présentation des écoles de commerce françaises et des différents modes d’accès à celles-ci.

Forum des métiers à destination des lycéens le 19 novembre 2016.

L’année de première est essentielle à la préparation de l’examen du baccalauréat, mais aussi de l’orientation future.

Le programme d’orientation est conçu pour permettre à l’élève d’améliorer ses connaissances de l’enseignement supérieur, ainsi que de s’informer sur les échéances et procédures d’inscription.

Le projet d’orientation de l’élève doit prendre forme au cours de cette année de première.

En Terminale, les élèves doivent non seulement préparer l’examen du baccalauréat mais aussi leurs dossiers d’inscription dans l’enseignement supérieur. Certains seront amenés à passer des entretiens pour accéder à l’école ou l’université de leur choix. Le programme d’orientation est donc concentré sur la première moitié de l’année.